Acto de celebración del Día Contra la Violencia de Género

El 25 de noviembre hemos celebrado en nuestro Centro el Día Contra la Violencia de Género. Para ello, hemos desarrollado durante la mañana una serie de actividades.

A tercera hora, se han repartido por las aulas los lazos morados, que alumnos y profesores hemos lucido en nuestras solapas.

 

Más tarde, a la hora del recreo, hemos acudido al patio, y mientras sonaban de fondo canciones en contra de la Violencia de Género, hemos tenido la oportunidad de escribir, en un gran panel presidido por un gran lazo morado, frases en defensa de los derechos de la mujer y contra aquellos que las maltratan.

Seguidamente, la alumna Carmen Lozano, de 1º Bachillerato, ha leído el manifiesto contra la Violencia de Género, que ha sido seguido de un minuto de silencio.

Tras la lectura del manifiesto, se ha hecho entrega de los premios a los ganadores de los consursos.

El mejor dibujo contra la violencia de género ha correspondido a María Buiza, de 1º ESO.

 

El premio a la mejor carta al maltratador ha correspondido a la alumna Verónica Gallego, del Ciclo Formativo.

Para finalizar, profesores y alumnos nos hemos unido en una única foto para decir ¡BASTA YA! ante esta lacra de nuestra sociedad.

 

A continuación, os dejamos el vídeo del acto, con algunas de las fotografías, en las que se incluyen frases en contra de la Violencia de Género.

Canciones Contra la Violencia de Género

Son muchas las canciones que podemos encontrar que abordan el tema de la Violencia de Género. Sin duda, cualquier selección que pudíeramos hacer dejaría muchas en el tintero. Desde la página de la Red Extremeña Contra la Violencia de Género nos proponen la siguiente selección:

 Canciones que abordan la violencia de los hombres hacia sus parejas:

Bebe. Malo.
http://www.youtube.com/watch?v=G9q_ao91Now
¿Quién no conoce esta canción? ¡Es el grito de una mujer que quiere salir de esa situación! Nos quedamos con dos frases: “Una vez más, NO, por favor…” y “No se daña a quien se quiere”.


Cizerone. Martes y 13.
http://www.youtube.com/watch?v=I8NzUDqesD8
Hip-hop que refleja, con mucha realidad, las ideas y sentimientos de un chico que maltrata a su novia. No existe ningún prototipo (no depende de edad, estudios, profesión, etc.) de chico maltratador. El video finaliza con la idea de que si conoces alguna situación de violencia, si eres testigo y no actúas, te conviertes en cómplice de esa situación. ¡No permitas la violencia!

El Chojín. El final del cuento de hadas.
http://www.youtube.com/watch?v=MwpNlYItCaI
Un hip-hop que nos enseña cómo las situaciones de violencia se asemejan, al principio, a un cuento de hadas (regalos, paseos, mimos, etc.). Después, comienzan los insultos, amenazas… etc.

Porta. La bella y la bestia.
http://www.youtube.com/watch?v=jHyTFXEkNEc
Esta canción es un rap que explica cómo es el ciclo de la violencia en las relaciones de pareja (al principio, todo es perfecto; tras las primeras faltas de respeto, golpes, etc. viene el perdón porque se cree que todo va a cambiar. Pero después de la primera vez, viene la segunda). La canción es un grito a no sufrir en silencio, a romper con esa relación.

Reincidentes. Ay Dolores.
http://www.youtube.com/watch?v=Er0kkZMsDx0
Canción rock que seguro que os va a gustar. Me quedo con dos frases “con el silencio de la sociedad” y  “por fin esta historia terminó”. Todos podemos actuar contra las situaciones de violencia de género y ójala desaparezca cualquier tipo de violencia”.

Revólver. Lo que Ana ve.
http://www.youtube.com/watch?v=YLy2OVRo_Xs
Canción pop que te acerca a qué siente y piensa una mujer que está sufriendo malos tratos. “¿Quién quiere ver lo que Ana ve?” repite constantemente la canción. Quién quiere, antes de juzgar, ponerse en el lugar de la chica maltratada.

Canciones que reflejan ideas erróneas sobre el amor, las relaciones de pareja, sobre cómo debe ser una chica, …:

Malú. Blanco y Negro.
http://www.youtube.com/watch?v=cbYp1ZB5cGg
Seguro que has escuchado esta canción. ¿Crees que el amor de esta chica es sano?. Es una chica desesperada, obsesionada, dependiente de su novio; que sufre cuando está con él; pero, al mismo tiempo no es capaz de vivir sin él y daría todo por esa relación. ¡Estas son las ideas falsas que nos meten en la cabeza sobre cómo debe ser el amor que tenemos que sentir!

Platero y Tú. La maté porque era mía.
http://www.youtube.com/watch?v=fZGcaSITXFU
Lo mejor de la canción son las dos frases del final “la maté porque la amaba”, “la maté porque era mía”. ¡Qué idea tan errónea del amor! El amor posesivo, el amor que controla,…. ¿Alguna vez te han dicho “tú tienes que estar conmigo”  “o eres mía, o no eres de nadie”?

Ismael Serrano. Caperucita.
http://www.youtube.com/watch?v=ZN8Q7TQgwhg&feature=fvst
Canción que refleja lo que nos han enseñado que tienen que ser las chicas: dependientes, sumisa, dócil, ama de casa, con disponibilidad sexual, etc.

Canciones que transmiten mensajes positivos:

Merche. Abre tu mente.
http://www.youtube.com/watch?v=oEF9S4Wc2Z0
Canción pegadiza que te anima a abandonar aquella relación en la que tu novio es muy celoso, en la que no puedes hacer lo que quieres, en la que has dejado de ser “tú”, etc.  ¡“Abre puertas, busca una salida”… porque tienes derecho a vivir una relación de pareja donde disfrutes y seas feliz!

Amaral. Salir corriendo.
http://www.youtube.com/watch?v=WY0nR13QAxQ
Esta canción es un grito a romper con esa relación de pareja que te hace sufrir, en la que sientes miedo, etc. “Tienes que intentar salir, salir corriendo” porque no te mereces esa relación. Porque eso no es amor.

Actividades para celebrar el Día Internacional Contra la Violencia de Género

El próximo lunes, 25 de noviembre, celebraremos el IES el Día Internacional Contra la Violencia de Género. Por ello, hemos elaborado el siguiente programa de actos:

• 10:35 - Se entregará el lazo morado de la igualdad.

• 11:10 - Durante el recreo, habrá un mural en el patio donde los alumnos expresarán su opinión sobre la violencia de género, mientras de fondo suenan canciones relacionadas con la violencia de género. Un gran lazo morado presidirá el acto.

• 11:25 - Se procederá a la lectura del manifiesto contra la VIOLENCIA DE GÉNERO por parte de los alumnos de Psicología. A continuación, guardaremos un MINUTO DE SILENCIO por las víctimas de la VIOLÉNCIA DE GÉNERO.

• 11:35 - Se procederá a la entrega de premios de los siguientes concursos:
• Concurso de dibujo "¿Qué es para ti un maltratador?", para alumnos de 1º y 2º ESO.
• Concurso "Carta al maltratador", para los alumnos de 3º y 4º ESO.

Os dejamos con una de las canciones que podremos escuchar el próximo día 25 en el recreo, "Que nadie" de Manuel Carrasco y Malú.
¡No dejéis de asistir al acto! ¡Os esperamos!

Tríptico informativo sobre el Aula de Mediación

El Equipo de Mediación de nuestro centro ha elaborado un tríptico en el que, de manera resumida, se informa sobre todos los programas que desarrollamos englobados en el Aula de Mediación, como los programas de Alumnos Ayudantes y Hermano Mayor.

En él se recoge también información sobre el origen de los programas en nuestro centro, así como las distintas direcciones de internet a través de las cuales se puede hacer un seguimiento de las actividades que desarrollamos.

Resultados del test de la tolerancia

Aquí están los resultados del test de la tolerancia, publicado en este blog. El test ha sido realizado por 200 alumnos de ESO y Bachillerato de nuestro centro, y demuestran que, en general, somos bastante tolerantes con aquellos que nos rodean.

Los resultados por preguntas, a continuación:

 

Cuando una persona a la que quieres te cuenta algo que no te interesa mucho:

*. Piensas en otra cosa, mientras finges que la estás haciendo caso.	26	13%
+. La escuchas con atención porque sabes que para ella es importante.	167	84%
$. Cambias de tema de conversación lo antes posible.	7	4%

 

Las personas que viven de una forma muy distinta a la tuya:

$. Te parecen tan raras que no te gusta estar con ellas.	20	10%
*. Te resultan indiferentes.	58	29%
+. Despiertan tu curiosidad y te agrada conocerlas.	122	61%

 

Si alguien se comporta injustamente con otra persona delante de ti:

$. Procuras no meterte en asuntos de otras personas.	58	29%
+. Sales en su defensa, aunque eso te pueda perjudicar.	99	50%
*. La defiendes sólo si eso no te complica a ti la vida.	43	22%

 

Cuando no comprendes el comportamiento de otra persona:

$. No te relacionas con ella porque te desagrada.	19	10%
*. La ignoras.	60	30%
+. Tratas de conocerla mejor para comprender su actitud.	121	61%

 

Vas sentado en el autobús y entra una persona mayor:

$. Te quedas sentado como si nada.                  25     13 %
+. Te levantas para dejar que se siente.           155   78 %
*. Siempre procuras sentarte al fondo         para no tener que dejarle el sitio a nadie.        20     10 %

 

Cuando juegas con tus amigos:

$. Haces todo lo posible por que se juegue siempre  a lo que tú quieres.	12	6%
+. Te gusta jugar a lo que más les apetezca a todos.	127	64%
*. Juegas a lo que sea, pero un poco a tu aire.	61	31%

 

Si te invitasen a comer a un restaurante de comida africana:

+. Irías encantado porque te parecería muy interesante.	125	63%
*. Te daría un poco lo mismo. El caso es comer.	46	23%
$. No te apetecería ir porque la comida española es la mejor.	29	15%

 

Si vas a leer a la biblioteca:

 

+. Procuras no hacer mucho ruido, por si molestas a alguien.	141	71%
*. Hablas cuando te apetece.	52	26%
$. Armas jaleo porque es lo que más te divierte.	7	4%

 

Prefieres relacionarte con personas que:

$. Piensan exactamente como tú.	38	19%
+. Piensan de manera distinta a ti, porque aprendes de ellas.	129	65%
*. Ni sabes lo que piensan ni quieren saber lo que piensas tú.	33	17%

 

Piensas que de mayor:

*. Lograrás no tener que dar tu opinión            13    7 % casi nunca.
$. Conseguirás que se haga siempre lo              11    6 % que tú quieres.
+. Tendrás en cuenta las opiniones de los demás y los demás tendrán en cuenta        176  88 % la tuya.

Celebración del Día de la Tolerancia en la biblioteca

El pasado viernes, 15 de noviembre, alumnos y profesores del I.E.S. Los Moriscos nos reunimos en la biblioteca "Juan Cáceres" para lanzar un grito en favor de la tolerancia.

En primer lugar, procedimos a la entrega de los premios a los eslogans ganadores del concurso.

El primer premio correspondió a María Buiza con este bonito eslogan:

El segundo premio fue para Sandra Corvo, por este eslogan:

 

Todos los eslogans participantes fueron expuestos en un panel:

 

A continuación, todos juntos, y bajo la dirección de Javi, nuestro director de coro, procedimos a cantar "Imagine" gran composición del malogrado John Lennon, mientras en nuestra mente imaginábamos un mundo en que la tolerancia imperase.

Una bonita canción para escuchar y reflexionar.

Celebración del Día Internacional de Lucha Contra la Violencia de Género

El 25 de noviembre de 1960, las hermanas Mirabal (Patricia, Minerva y María Teresa), tres activistas políticas de la República Dominicana fueron asesinadas violentamente por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo.

Sus cadáveres fueron encontrados completamente destrozados en el fondo de un precipicio. Para el movimiento popular feminista de la República Dominicana, estas mujeres siempre han simbolizado la libertad y la lucha por sus derechos.

Por esto, el 25 de noviembre fue declarado Día Internacional de Lucha Contra la Violencia de Género en julio de 1981 en Bogotá, Colombia, en el I Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe. En 1991, la ONU dio carácter oficial a esta fecha.

En este día se conmemora a todas las víctimas de la violencia machista que han sido asesinadas en todo el mundo. Todas las mujeres que han sufrido violencia están representadas en el día de hoy: aquellas que denunciaron a sus parejas por maltrato en el hogar, aquellas que han sido violadas o acosadas sexualmente, y aquellas activistas políticas (como las hermanas Mirabal) que han sufrido los abusos y torturas de las fuerzas policiales o que se han convertido en presas políticas por luchar a favor de sus derechos.

Hoy es importante recordar que no hay que dejar pasar ni una sola. Al primer grito, a la primera amenaza hay que saber cortar por lo sano.

Esto hay que pararlo. Esto tienes que pararlo.

Teléfono contra el maltrato: 016

Canciones por la tolerancia VII: Mujer contra mujer

Con "Mujer contra mujer", de Mecano (1988), damos por finalizado este repaso a siete canciones que reflejan valores relacionados con la tolerancia. Mañana viernes, día 15, el coro de nuestro centro interpretará la primera de ellas Imagine, en la biblioteca.

Cuando esta canción compuesta por José María Cano en 1986 vio la luz en la voz de Mecano, supuso toda una revolución, al hablar abiertamente de la homosexualidad. Fue un gran éxito en España y en todos los países de latinoamérica, aunque no fue bien vista por sectores conservadores y de la Iglesia. Incluso, llegó a ser traducida al francés y al italiano, siendo inmediatamente un éxito en esos países. En otros países, como México, fue inicialmente vetada, aunque debido a su éxito el veto se levantó posteriormente.

En la canción hay una clara declaración en favor de la tolerancia y el respeto a la diversidad sexual, destacando que el amor entre personas del mismo sexo no tiene nada distinto a una relación entre heterosexuales.

Aquí están la letra y el vídeo:

Nada tienen de especial

dos mujeres que se dan la mano

el matiz viene después

cuando lo hacen por debajo del mantel.



Luego a solas sin nada que perder

tras las manos va el resto de la piel

un amor por ocultar

y aunque en cueros no hay donde esconderlo

lo disfrazan de amistad

cuando sale a pasear por la ciudad.



Una opina que aquello no está bien

la otra opina que qué se le va a hacer

y lo que opinen los demás está demás.



Quien detiene palomas al vuelo

volando a ras del suelo

mujer contra mujer.



No estoy yo por la labor

de tirarles la primera piedra

si equivoco la ocasión

y las hallo labio a labio en el salón

ni siquiera me atrevería a toser

si no gusto ya sé lo que hay que hacer

que con mis piedras hacen ellas su pared.



Quien detiene palomas al vuelo

volando a ras de suelo

mujer contra mujer.



Una opina que aquello no está bien

la otra opina que qué se le va a hacer

y lo que opinen los demás está demás.



Quien detiene palomas al vuelo

volando al ras del suelo

mujer contra mujer.

Canciones por la tolerancia VI: Ebony and Ivory

"Ebony and Ivory" es una canción compuesta por Paul McCartney que fue publicada en el álbum "Tug of War", de 1982. Junto a Paul McCartney, podemos oir la voz de Stevie Wonder, formando un dúo de éxito que llevó a esta canción al número uno tanto en el Reino Unido como en los Estados Unidos.

A simple vista, la canción trata sobre las teclas negras ("ebony") y blancas ("ivory") de un piano, aunque en el transfondo se esconde la armonía entre razas y la integración racial. Así, según podemos leer en la Wikipedia, el título está inspirado en una frase de Spike Milligan en la cual decía: "Black notes, white notes, and you need to play the two to make harmony, folks!" (lo cual en español puede traducirse como: "Notas negras, notas blancas, y necesitas tocar las dos para hacer una armonía, amigos")

Ebony and ivory,
Live together in perfect harmony,
Side by side on my piano keyboard,
Oh, lord, why don't we?

We all know that people are the same wherever you go,
There is good and bad in ev'ryone.
And we learn to live, we learn to give each other
What we need to survive, together alive.

Ebony and ivory,
Live together in perfect harmony,
Side by side on my piano keyboard,
Oh, lord, why don't we?

Ebony, ivory,
Living in perfect harmony.
Ebony, ivory.

Ooh -

We all know that people are the same wherever you go,
There is good and bad, mm-mm, in ev'ryone.
We learn to live when we learn to give each other
What we need to survive, together alive.

Ebony and ivory,
Live together in perfect harmony,
Side by side on my piano keyboard,
Oh, lord, why don't we?
Side by side on my piano keyboard,
Oh, lord, why don't we-ee-ee-ee, we?

Ebony, ivory, living in perfect harmony
Ebony, ivory, are living in perfect harmony.
Ebony, ivory,
Living in perfect harmony.
Ebony, ivory,
Living in perfect harmony.
Ebony, ivory,
Living in perfect harmony.

Ebony, ivory,
Living in perfect harmony. 

Canciones por la tolerancia V: Te guste o no

Te guste o no, canción de Joan Manuel Serrat que vio la luz en 1994, es una composición en la que se al autor nos transmite que pese a las diferencias que puedan existir entre las personas de las distintas culturas, en el fondo todos somos iguales.

También enfatiza el respeto hacia los otros cuando dice "Lo común me reconforta, lo distinto me estimula". Nada mejor que leer con calma toda la letra, y escucharla cantada por el gran Serrat.

Puede que a ti te guste o puede que no
pero el caso es que tenemos mucho en común.
Bajo un mismo cielo, más o menos azul,
compartimos el aire
y adoramos al sol.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,
idéntica fragilidad,
un corazón,
dos ojos y un sexo similar
y los mismos deseos de amar
y de que alguien nos ame a su vez.

Puede que a ti te guste o puede que no
pero por suerte somos distintos también.
Yo tengo una esposa, tú tienes un harén,
tú cultivas el valle
yo navego la mar.

Tú reniegas en swajili y yo en catalán...
Yo blanco y tú como el betún
y, fíjate,
no sé si me gusta más de ti
lo que te diferencia de mí
o lo que tenemos en común.

Te guste o no
me caes bien por ambas cosas.
Lo común me reconforta,
lo distinto me estimula.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,
idéntica fragilidad,
un corazón,
dos ojos y un sexo similar
y los mismos deseos de amar
y de que alguien nos ame a su vez. 

Canciones por la tolerancia IV: Black or White

Black or White, "Negro o blanco" fue el primer sencillo extraído del álbum "Dangerous", de Michael Jackson, lanzado en 1991.

Esta canción, escrita, compuesta y arreglada por el mismo Jackson, promueve la igualdad racial. En el vídeo original, se pueden observar varias secuencias de vandalismo (dañando coches, o rompiendo ventanas). Con ellas, Michael quería dar a conocer su rechazo a las organizaciones que promovían la violencia, el terrorismo, o la supremacía de la raza blanca.

En un momento del vídeo, Michael rompe un cartel con las letras "KKK", en referencia al Ku Kux Klan, nombre adoptado por varias organizaciones de los Estados Unidos que predicaban la supremacía de la raza blanca, la homofobia, el antisemitismo, el racismo, la xenofobia, etc.

Os dejamos la letra y el vídeo de la canción:

I Took My Baby
On A Saturday Bang
Boy Is That Girl With You
Yes We're One And The Same

Now I Believe In Miracles
And A Miracle
Has Happened Tonight

But, If
You're Thinkin'
About My Baby
It Don't Matter If You're
Black Or White

They Print My Message
In The Saturday Sun
I Had To Tell Them
I Ain't Second To None

And I Told About Equality
An It's True
Either You're Wrong
Or You're Right

But, If
You're Thinkin'
About My Baby
It Don't Matter If You're
Black Or White

I Am Tired Of This Devil
I Am Tired Of This Stuff
I Am Tired Of This Business
Sew When The
Going Gets Rough
I Ain't Scared Of
Your Brother
I Ain't Scared Of No Sheets
I Ain't Scare Of Nobody
Girl When The
Goin' Gets Mean

(L. T. B. Rap Performance)
Protection
For Gangs, Clubs
And Nations
Causing Grief In
Human Relations
It's A Turf War
On A Global Scale
I'd Rather Hear Both Sides
Of The Tale
See, It's Not About Races
Just Places
Faces
Where Your Blood
Comes From
Is Where Your Space Is
I've Seen The Bright
Get Duller
I'm Not Going To Spend
My Life Being A Color

(Michael)
Don't Tell Me You Agree With
Me
When I Saw You Kicking Dirt
In My Eye

But, If
You're Thinkin' About My
Baby
It Don't Matter If You're Black
Or White

I Said If
You're Thinkin' Of
Being My Baby
It Don't Matter If You're Black
Or White

I Said If
You're Thinkin' Of
Being My Brother
It Don't Matter If You're
Black Or White

Ooh, Ooh
Yea, Yea, Yea Now
Ooh, Ooh
Yea, Yea, Yea Now

It's Black, It's White
It's Tough For You
To Get By
It's Black , It's White, Whoo

It's Black, It's White
It's Tough For You
To Get By
It's Black , It's White, Whoo

Versión del vídeo subtitulada al español:

Versión completa, incluyendo la parte que fue censurada:

Canciones por la tolerancia III: Beautiful

"Beautiful" es una canción interpretada por la cantante y compositora estadounidense Christina Aguilera para su segundo álbum, Stripped, publicado en 2002. 

La letra habla de una persona con baja autoestima que se siente extremadamente insegura. Muchos la consideran como un himno anti-bullying. Según explicó la compositora de la canción, Linda Perry, "escuchar a la gente diciéndote que no eres lo suficientemente buena, hermosa o inteligente, puede afectarte hasta tal punto de sentirte horrible e inútil".

En el vídeoclip se pueden ver claras referencias a temas como la anorexia, el acoso escolar,  la discriminación por el aspecto físico, la raza o la orientación sexual. La secuencia comienza con un girasol marchito, y termina con uno joven y fresco.

Aquí os dejamos su letra (en español en el vídeo) y música:

Don't look at me
Every day is so wonderful
And suddenly, it's hard to breathe
Now and then, I get insecure
From all the fame, I'm so ashamed
I am beautiful no matter what they say
Words can't bring me down
I am beautiful in every single way
Yes, words can't bring me down
So don't you bring me down today
To all your friends, you're delirious
So consumed in all your doom
Trying hard to fill the emptiness
The piece is gone and the puzzle undone
That's the way it is
You are beautiful no matter what they say
Words won't bring you down
You are beautiful in every single way
Yes, words won't bring you down
Don't you bring me down today...
No matter what we do
(no matter what we do)
No matter what they say
(no matter what they say)
When the sun is shining through
Then the clouds won't stay
And everywhere we go
(everywhere we go)
The sun won't always shine
(sun won't always shine)
But tomorrow will find a way
All the other times
We are beautiful no matter what they say
Yes, words won't bring us down
We are beautiful no matter what they say
Yes, words can't bring us down
Don't you bring me down today

Canciones por la tolerancia II: Where is the love?

"Where is the love?", que en español significa "¿Dónde está el amor?", es el primer sencillo del tercer álbum de The Black Eyed Peas Flephunk. . Fue lanzada en 2003, y cuenta con la voz de Justin Timberlake.

La canción es un himno anti-guerra y pro-pacifismo, y en ella hay un lamento sobre los diversos problemas del mundo, como el terrorismo, el racismo, el medio ambiente, la guerra, la intolerancia y la codicia. También hay un grito contra la hipocresía de los gobiernos, especialmente el estadounidense.

De hecho, esta canción se creó como una reflexión sobre el atentado terrorista del 11-S y sobre la invasión a Irak que sobrevino poco después.

Disfrutad de la letra y música de la canción (su traducción en el vídeo):

What's wrong with the world, mama
People livin' like they ain't got no mamas
I think the whole world addicted to the drama
Only attracted to things that'll bring you trauma
Overseas, yeah, we try to stop terrorism
But we still got terrorists here livin'
In the USA, the big CIA
The Bloods and The Crips and the KKK
But if you only have love for your own race
Then you only leave space to discriminate
And to discriminate only generates hate
And when you hate then you're bound to get irate, yeah
Badness is what you demonstrate
And that's exactly how a nigga works and operates
Nig, you gotta have love just to set it straight
Take control of your mind and meditate
Let your soul gravitate to the love, y'all, y'all
People killin', people dyin'
Children hurt and you hear them cryin'
Can you practice what you preach
And would you turn the other cheek
Father, Father, Father help us
Send us some guidance from above
'Cause people got me, got me questionin'
Where is the love (Love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love)
Where is the love
The love, the love
It just ain't the same, always unchanged
New days are strange, is the world insane
If love and peace is so strong
Why are there pieces of love that don't belong
Nations droppin' bombs
Chemical gasses fillin' lungs of little ones
With the ongoin' sufferin' as the youth die young
So ask yourself is the lovin' really gone
So I could ask myself really what is goin' wrong
In this world that we livin' in people keep on givin'
in
Makin' wrong decisions, only visions of them dividends
Not respectin' each other, deny thy brother
A war is goin' on but the reason's undercover
The truth is kept secret, it's swept under the rug [ De: http://www.dicelacancion.com/letra-where-is-the-love-black-eyed-peas ]
If you never know truth then you never know love
Where's the love, y'all, come on (I don't know)
Where's the truth, y'all, come on (I don't know)
Where's the love, y'all
People killin', people dyin'
Children hurt and you hear them cryin'
Can you practice what you preach
And would you turn the other cheek
Father, Father, Father help us
Send us some guidance from above
'Cause people got me, got me questionin'
Where is the love (Love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love)
Where is the love
The love, the love
I feel the weight of the world on my shoulder
As I'm gettin' older, y'all, people gets colder
Most of us only care about money makin'
Selfishness got us followin' our own direction
Wrong information always shown by the media
Negative images is the main criteria
Infecting the young minds faster than bacteria
Kids act like what they see in the cinema
Yo', whatever happened to the values of humanity
Whatever happened to the fairness in equality
Instead in spreading love we spreading animosity
Lack of understanding, leading lives away from unity
That's the reason why sometimes I'm feelin' under
That's the reason why sometimes I'm feelin' down
There's no wonder why sometimes I'm feelin' under
Gotta keep my faith alive to lovers bound
People killin', people dyin'
Children hurt and you hear them cryin'
Can you practice what you preach
And would you turn the other cheek
Father, Father, Father help us
Send us some guidance from above
'Cause people got me, got me questionin'
Where is the love (Love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love)
Where is the love (The love) 

Canciones por la tolerancia I: Imagine.

Aunque fue en 1986 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas propuso fijar el 16 de noviembre como el Día Internacional de la Tolerancia, han sido muchos los artistas que, a través de su música, han querido lanzar un grito en defensa de la libertad, bienestar y progreso de todos los seres humanos, y de la cooperación entre los distintos pueblos.

De todas ellas, si hay una que destaca es sin duda Imagine, de John Lennon, publicada en 1971. Considerada como una de las mejores composiciones de todos los tiempos, su letra refleja las esperanzas de Lennon en una paz mundial, de un mundo sin países ni religiones, en una época en la que el mundo vivía bajo la amenaza perenne de la Guerra Fría.

Su letra refleja la poesía hecha música por un genio sin igual:

Imagine there's no Heaven
It's easy if you try
And no Hell below us
Above us only sky

Imagine all the people
Living for today
Imagine there's no country
It isn't hard to do

Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you will join us
And the world will be as one

Imagine no posessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
Or Brotherhood of Man

Imagine all the people
Sharing all the world
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one

I hope someday you will join us
And the world will be as one 

 Aquí el vídeo de esta fantástica canción:

Actividades para celebrar el Día Internacional de la Tolerancia

El próximo viernes, 15 de noviembre, alumnos y profesores de nuestro centro celebraremos juntos el Día Internacional de la Tolerancia.

Para ello, durante el recreo, se desarrollará un acto en la biblioteca "Juan Cáceres" en el que se expondrán todos los trabajos presentados al concurso de eslóganes. Además, leeremos un texto o manifiesto en favor de la tolerancia, y el Coro del Instituto interpretará la canción "Imagine", de John Lennon. Seguidamente, procederemos a entregar los premios a los mejores eslóganes presentados.

¡No os perdáis el acto! ¡Os esperamos!

Concurso de eslogans con motivo del Día Internacional de la Tolerancia

Con motivo de la celebración, el próximo día 16 de noviembre, del Día Internacional de la Tolerancia, el Equipo de Mediación ha organizado en el IES Los Moriscos un concurso de eslogans sobre el tema en cuestión, con las siguientes bases:

• Podrán presentar su eslogan todos los alumnos del centro.
• Se valorarán la originalidad, el texto, buena presentación y diseño.
•  Se debe entregar en papel, cartulina, cartón, ...
• Tamaño: 29 cm x 11 cm. Disposición horizontal.
• Premios: uno para la ESO y otro para Bachillerato y Ciclo Formativo.
• Plazo de entrega: hasta el 13 de noviembre (en la biblioteca)

En los carteles repartidos por el centro podéis encontrar toda esta información. ¡Animaos a participar!

Acto de presentación de los Hermanos Mayores

El pasado 18 de octubre, celebramos en nuestro Centro, como viene siendo ya una tradición, el acto de presentación de los Hermanos Mayores.

Al igual que en cursos anteriores, a los alumnos de 4º ESO se les han asignado alumnos de 1º ESO, a los que harán un seguimiento personalizado, ayudándoles en su proceso de integración en el Centro, en su labor académica, y en la resolución de posibles conflictos en los que pudiesen verse envueltos.

Durante este acto, y tras conocer quiénes eran sus alumnos tutorizados, los Hermanos Mayores tuvieron ocasión de tener unos primeros minutos para conocer las inquietudes, primeras impresiones y gustos de sus "hermanos menores"

En el siguiente vídeo hemos recogido algunos de los momentos vividos durante el acto de presentación.